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BANDERILLAS a TRESCORE CREMASCO
L'evaluation

L’intervento realizzato con gli allievi di prima e seconda media di Trescore si è caratterizzato per l’utilizzo di due sistemi di evaluation.
Il primo era costituito da una scheda descrittiva dei comportamenti degli allievi che è stata compilata dagli stessi partecipanti all’inizio e alla conclusione dell’intervento stesso. Ciò che si voleva misurare con questo strumento era la potenzialità di cambiamento dell’intervento realizzato.
Il secondo era uno strumento, costruito secondo le modalità classiche del questionario, che voleva controllare il gradimento e la qualità dell’attività proposta.
La scheda descrittiva di auto-diagnosi aveva 16 items che prevedevano 5 possibili risposte in rapporto alla frequenza con cui il compilatore adottava quel tipo di comportamento. Alcuni degli items riguardavano la vita complessiva dei ragazzi, comprensiva del tempo extra-scolastico.  Altri erano strettamente collegati ai contenuti proposti dall’intervento di Banderillas. I ragazzi identificavano la loro scheda con uno pseudonimo che ha consentito di “riconoscere” ciascun individuo.
Tutte le schede sono state tabulate, ma sono state elaborate soltanto quelle di cui c’era il prima ed il dopo, proprio per la necessità di fare un confronto. Ciò ha consentito di evidenziare per ogni partecipante la percentuale di cambiamento ottenuto complessivamente.
I risultati delle variabili significative in relazione all’intervento, sono stati tradotti in grafici:

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